典型文献
小学语文阅读教学中读写结合的方法探析
文献摘要：
“双减”政策下，精减学生的课业负担是形势所指。只有精简阅读教学中的读写结合训练才能在不增加学生课业负担的基础上，扎实而有效地提高学生的习作素养。文章阐述了阅读教学中实施读写结合的重要意义，提出了阅读教学中读写结合要注意的事项，并对课前、课中、课后读写结合的安排，阐述了阅读教学中读写结合的有效操作方法。
文献关键词：
阅读教学;读写结合;方法策略
中图分类号：
作者姓名：
赖婉馨
作者机构：
福建省漳州市实验小学高新区分校 福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]赖婉馨-.小学语文阅读教学中读写结合的方法探析)[J].读与写,2022(23):70-72
A类：
B类：
小学语文阅读教学,读写结合,方法探析,双减,精减,课业负担,所指,精简,合训,习作素养,课前,课中,有效操作,操作方法,方法策略
AB值：
0.290545
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