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"双减"背景下小学科学作业设计的"三化三策"
文献摘要：
"双减"背景下,科学教师在作业设计中面临着挑战,同时也为教师的专业发展提供了很好的机遇.小学科学学科作业是促进探究活动创新、教学质量提高、学生学习力发展的重要载体,作业设计"活"起来是减轻学生作业负担的切入点.为切实推进"双减"工作,基于小学学科的基础性、探究性、实践性特点,提出了小学科学作业设计的"三化"做法和"三策"建议.
文献关键词：
双减;作业设计;三化三策
中图分类号：
作者姓名：
熊小平;吴永凤
作者机构：
泸州市泸县兆雅镇杨九学校,四川,泸州646101
文献出处：
引用格式：
[1]熊小平;吴永凤-."双减"背景下小学科学作业设计的"三化三策")[J].教育科学论坛,2022(11):15-20
A类：
三化三策
B类：
双减,小学科学作业,作业设计,科学教师,教师的专业发展,小学科学学科,学科作业,探究活动,活动创新,质量提高,学生学习力,学生作业负担,探究性
AB值：
0.272511
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