典型文献
"双减"背景下小学科学实验课程教学探索
文献摘要：
小学科学学科的教学目的是培养学生的科学创新能力,增强学生的综合科学素养.在"双减"政策下,小学科学实验教学课程该如何更好地实现改革创新,是现阶段小学科学教师需要不断深入探索的重要课题.结合教师自主教学方法,不断激发和提高学生自主学习兴趣和积极性,是新课改下改革创新科学教学的新道路,教师需要对具体实施方案和相关策略进行深入挖掘和探索.
文献关键词：
"双减"背景;小学科学;实验课程;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
谢小龙
作者机构：
福建省龙岩市新罗区铁山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢小龙-."双减"背景下小学科学实验课程教学探索)[J].华夏教师,2022(17):30-32
A类：
B类：
双减,小学科学实验,实验课程教学,教学探索,小学科学学科,教学目的,科学创新,综合科,科学素养,科学实验教学,教学课程,小学科学教师,教师自主,主教,学生自主学习,新课改下,创新科学,科学教学,新道路,相关策略
AB值：
0.338592
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