典型文献
"双减"政策下语文学科高质量作业设计策略
文献摘要：
为全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》中有关"统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量"的要求,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策)提出的"提高作业设计质量""发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能""系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业",结合义务教育阶段语文学科特点和学生认知规律,笔者认为,"双减"政策下义务教育阶段语文学科高质量作业设计可以通过以下三个策略来实现.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李世春
作者机构：
阜新市教育服务中心
文献出处：
引用格式：
[1]李世春-."双减"政策下语文学科高质量作业设计策略)[J].辽宁教育,2022(01):25-27
A类：
B类：
双减,语文学科,高质量作业设计,作业设计策略,教育教学改革,高义,不同年级,作业数量,作业时间,基础性作业,强化实践,实践性作业,弹性作业,跨学科作业,高作,设计质量,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,学情分析,学习规律,素质教育,教育导向,学科特点,学生认知,认知规律
AB值：
0.318947
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