典型文献
教师教育课程体系重构的机制与策略——以义务教育"课程方案"驱动为例
文献摘要：
作为课程改革的总纲和课程育人的蓝图,义务教育"课程方案"是驱动教师教育课程体系重构的重要动力,义务教育"课程方案"与教师教育课程体系的结合存在着完善的方案指导课程体系、优化的方案分配课程体系、革新的方案领航课程体系的时代要求.义务教育"课程方案"驱动教师教育课程体系重建有一定的机制,集中表现为"课程方案"内容变化的强化机制、"课程方案"目标培养的完善机制、"课程方案"课程设置的优化机制和"课程方案"课程实施的细化机制等.实现义务教育"课程方案"驱动教师教育课程体系重构的策略集中在遵循"课程方案"强化机制创新立德树人教学、激励"课程方案"完善机制推进教学"转化"、研制"课程方案"优化机制提升学科实践意识、明确"课程方案"细化机制规范学业评价要求等.
文献关键词：
课程方案;教师教育;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
李晶晶;成心玄
作者机构：
岭南师范学院 教育科学学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]李晶晶;成心玄-.教师教育课程体系重构的机制与策略——以义务教育"课程方案"驱动为例)[J].岭南师范学院学报,2022(03):49-54,62
A类：
B类：
教师教育课程,课程体系重构,机制与策略,义务教育,课程方案,总纲,课程育人,指导课程,领航,时代要求,课程体系重建,内容变化,强化机制,完善机制,课程设置,优化机制,课程实施,细化机制,机制创新,新立,学科实践,实践意识,制规,学业评价,评价要求
AB值：
0.263083
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