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劳动课标(2022年版):建构新时代以劳育人课程体系
文献摘要：
作为新中国成立以来的首部义务教育劳动课标,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》在内容研制中凸显了几个核心,包括整体构建了九年一贯的义务教育劳动课程体系,深入凝练了劳动课程要培养的学生核心素养,并以素养为统领系统规划了课程目标体系,搭建起以劳动任务群为基本单元的课程内容结构,突出强化了重在体悟的课程多元实践方式.为推动课标的有效落实,学校需要科学设计开发劳动项目、加强对劳动过程关键环节的指导、注重劳动教育实施中的家校社协同、强化对劳动课程资源的系统开发等.
文献关键词：
《义务教育课程方案(2022年版)》;《义务教育劳动课程标准(2022年版)》;劳动任务群;劳动核心素养;劳动项目
中图分类号：
作者姓名：
顾建军;郝天聪
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,江苏 南京210024
文献出处：
引用格式：
[1]顾建军;郝天聪-.劳动课标(2022年版):建构新时代以劳育人课程体系)[J].中小学管理,2022(06):28-31
A类：
B类：
劳动课标,以劳育人,育人课程,新中国成立以来,首部,劳动课程标准,整体构建,九年,一贯,劳动课程体系,学生核心素养,系统规划,课程目标,目标体系,劳动任务群,基本单元,课程内容结构,体悟,元实践,实践方式,有效落实,科学设计,设计开发,劳动项目,劳动过程,劳动教育,家校社协同,课程资源,系统开发,义务教育课程方案,劳动核心素养
AB值：
0.376207
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