典型文献
大思政背景下小学音乐课堂的德育探析
文献摘要：
大思政强调构建全员、全程、全课程的育人格局.《义务教育课程方案(2022年版)》要求强化课程育人导向,全面落实培养有理想、有担当、有本领的时代新人.旨在培养学生良好的审美情趣和人文素养的音乐课程,对促进学生的全面、和谐发展和健全人格的形成有着独特的育人价值.在音乐学科中实施"学科德育",本质是在五育融合的育人体系下发挥音乐学科的德育功能.笔者在教学实践中,结合学生的成长需求,通过"美生情、乐中学"的音乐课堂,在"启于境—游于艺—归于情"音乐教学实践中培根铸魂、启智润心.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢晓梅;夏琳丽
作者机构：
重庆两江新区博雅小学党支部;重庆两江新区博雅小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢晓梅;夏琳丽-.大思政背景下小学音乐课堂的德育探析)[J].中国教师,2022(11):38-41
A类：
B类：
大思政背景,小学音乐课堂,育人格局,义务教育课程方案,课程育人,育人导向,有担当,时代新人,审美情趣,人文素养,音乐课程,和谐发展,健全人格,育人价值,音乐学科,学科德育,五育融合,育人体系,德育功能,成长需求,美生,归于,音乐教学,培根铸魂,启智润心
AB值：
0.33944
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