典型文献
信息技术开启整本书"悦"读——以《中国古代寓言》为例
文献摘要：
随着"互联网+"教育的持续深入发展,现代信息技术已经较为广泛地被运用于教育教学活动中.它不仅为课堂教学注入了新的活力,也改变了教师教与学生学的方式.整本书阅读作为丰富学生语言知识、发展深度思维的重要方式,当前仍存在一些不足,如浅层阅读、系统性弱、简单运用等.这导致整本书阅读很难发挥自身优势,以提升学生的思维品质.将现代信息技术运用到整本书阅读中,不仅能够为教师教和学生学提供丰富的资源,以及新的思路、策略和工具,而且可以让学生形成和积累阅读整本书的经验,把握文本丰富的内涵.本文以《中国古代寓言》为例,探讨如何依托现代信息技术实施整本书阅读教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑虹
作者机构：
安徽省安庆市怀宁县独秀小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑虹-.信息技术开启整本书"悦"读——以《中国古代寓言》为例)[J].中小学数字化教学,2022(11):39-42
A类：
B类：
技术开启,寓言,地被,教与学,读作,语言知识,深度思维,思维品质,信息技术运用,读整本书,技术实施,整本书阅读教学
AB值：
0.233431
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