典型文献
实施"整本书阅读"的行动研究
文献摘要：
新课标把"整本书阅读与研讨"纳入了高中语文统编教材单元教学,如何有效开展整本书的阅读教学并促使学生养成良好的阅读习惯呢?以《乡土中国》整本书阅读为例,通过师生共同开展教学实践等行动研究探讨整本书的阅读,要求教师要做好阅读整本书的先行者和引导者,并为学生上好导读课,设计并实施整本书阅读教学的课程化、常规化,使学生带着任务去阅读,在计划中可自我把握的时间内经历阅读、上课、分享、写作等一系列学习实践过程,知行合一,促使学生养成阅读兴趣,学会阅读,提升其阅读、听说、写作等语文能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄斌
作者机构：
吴川市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄斌-.实施"整本书阅读"的行动研究)[J].广东教育,2022(09):45-46
A类：
B类：
行动研究,新课标,整本书阅读与研讨,高中语文统编教材,教材单元,单元教学,生养,阅读习惯,乡土中国,求教,读整本书,先行者,引导者,上好,导读课,整本书阅读教学,课程化,常规化,上课,系列学习,学习实践,知行合一,阅读兴趣,听说,语文能力
AB值：
0.320991
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