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"五步六维"优化通用技术项目教学设计——借助信息技术为学生深度学习赋能
文献摘要：
通用技术学科特点决定了以学生为中心实施项目教学将成为趋势.以情境为基础、以问题为线索,教师通过任务驱动学生参与多样化学习活动将成为该学科教学常态.教学中教师应尽量创设与学生经验密切联系的多样化学习情境,引导学生自主、合作、探究,参与技术体验、技术设计、技术制作、技术试验等实践活动,促进学生学科核心素养的形成与发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严加强
作者机构：
浙江省临安中学
文献出处：
引用格式：
[1]严加强-."五步六维"优化通用技术项目教学设计——借助信息技术为学生深度学习赋能)[J].中小学数字化教学,2022(10):90-95
A类：
B类：
五步,六维,通用技术,项目教学,学生深度学习,学习赋能,学科特点,以学生为中心,任务驱动,学生参与,多样化学习,学习活动,学科教学,教学常态,中教,教师应,学生经验,学习情境,参与技术,技术设计,技术制作,技术试验,学科核心素养,形成与发展
AB值：
0.52033
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