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注重学生自主探究 提高学生核心素养——以"测量身边物品的密度"教学为例
文献摘要：
物理科学探究是落实物理课程目标,全面提高学生核心素养的重要途径.本文以"测量身边物品的密度"自主探究教学为例,研究教学中通过引导学生积极开展自主探究实验,全面提高学生核心素养的基本做法:通过创设情境,激发学生兴趣,培养学生分析、解决问题的意识;通过任务驱动,引领学生课外进行自主探究,增强学生分析问题、解决问题和动手实践的能力.学生在探究后互相交流探究过程,展示实验成果,改进完善方案,教师作出评估总结,培养学生创新意识,提高学生探究能力和思维水平,提升学生物理学科核心素养的目标.
文献关键词：
任务驱动;自主探究;方法引导;物理实验;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
杨红
作者机构：
广东省东莞市东莞中学初中部
文献出处：
引用格式：
[1]杨红-.注重学生自主探究 提高学生核心素养——以"测量身边物品的密度"教学为例)[J].课程教学研究,2022(03):51-54
A类：
B类：
重学,学生核心素养,量身,身边,物理科,科学探究,物理课程,课程目标,自主探究教学,自主探究实验,基本做法,创设情境,学生兴趣,任务驱动,领学,课外,分析问题,动手实践,相交,探究过程,进完,完善方案,创新意识,学生探究,探究能力,思维水平,物理学科核心素养,方法引导,物理实验
AB值：
0.410272
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