典型文献
"三新"背景下实现初中生物"三问"教学模式的构建
文献摘要：
教育改革已进入新篇章,全面践行"新课程、新教材、新高考"理念,顺应新高考改革发展方向,实施新课程、使用新教材,将其贯穿于初中教学各个环节,能够推动初中各学科教学模式的转变.传统教学模式难以适应"三新"人才培养要求,各科教师应创新教学模式,紧跟教育改革步伐,把握教育改革脉搏,强化学科教学成效.面对"三新"局面,教师应深读新课程标准,深挖新教材内容,创设特色教学模式,构建以学生发展为本的新型教学体系,落实立德树人根本任务.生物学科作为"3+1+2"新高考模式重要科目,应创新多元化教学模式,促进学生扎实掌握生物基本概念、基本原理,且鼓励学生将知识迁移到实际中,培养学生学科核心素养.
文献关键词：
新课程;新教材;新高考;初中生物;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
侯娜娜
作者机构：
山东省滕州市东沙河街道六合学校
文献出处：
引用格式：
[1]侯娜娜-."三新"背景下实现初中生物"三问"教学模式的构建)[J].新课程导学,2022(27):67-69
A类：
B类：
三新,初中生物,三问,新篇章,新教材,新高考改革,初中教学,各学科,学科教学,传统教学模式,人才培养要求,各科,教师应,创新教学模式,脉搏,化学科,教学成效,深读,新课程标准,深挖,教材内容,特色教学,学生发展为本,生物学科,3+1+2,新高考模式,科目,多元化教学模式,生物基,知识迁移,学科核心素养
AB值：
0.311343
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