典型文献
互联网助推语文单元整体教学实施——以语文八年级上册第五单元为例
文献摘要：
单元整体教学打破了课时教学的局限,强调"以学习主题为引领,以学习任务为载体"[1],强调学生要"在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务"[2],以达到提升关键能力、必备品格与价值观念的目标.在真实的情境中开展丰富的语文实践活动,被认为是提升学生核心素养的有效途径.那么,如何设计符合学生语用实际的情境,如何通过若干项目组成有挑战性的学习任务群,如何针对整体的、复杂的研究任务设计有效的评价,是教师实施单元整体教学面临的主要问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑞芳;王彤彦
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院中学;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室
文献出处：
引用格式：
[1]王瑞芳;王彤彦-.互联网助推语文单元整体教学实施——以语文八年级上册第五单元为例)[J].中小学数字化教学,2022(08):27-30
A类：
B类：
单元整体教学,教学实施,八年级,上册,课时教学,学习主题,真实情境,下运,成特定,提升关键,关键能力,必备品格,价值观念,语文实践活动,学生核心素养,语用,若干项,项目组成,学习任务群,研究任务,任务设计,师实
AB值：
0.398334
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