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基于社会情感学习的小学英语单元整体教学
文献摘要：
社会情感学习( Social Emotional Learning)是指个体在成长和发展过程中,为了更好地适应社会环境、建立社会关系、履行社会义务、完成社会工作而进行的情感领域的学习活动,其主要内容指向从事这些活动所必备的情感行为和情感技能(石义堂、李守红, 2013).在英语教学中融入社会情感学习,有利于在提高学生文化基础、自主发展和社会参与能力的同时,帮助学生学会处理个体与自己、与他人、与社会的关系,从而逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力,有助于提升学生核心素养,培养全面发展的人.本文以牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 11"Book day"单元为例,阐述基于社会情感学习的小学英语单元整体教学设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱婷
作者机构：
深圳市宝安区龙腾小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱婷-.基于社会情感学习的小学英语单元整体教学)[J].广东教育,2022(08):31-32
A类：
B类：
社会情感学习,小学英语单元整体教学,Social,Emotional,Learning,适应社会,社会义务,社会工作,学习活动,义堂,英语教学,学生文化,文化基础,自主发展,社会参与能力,价值观念,必备品格,关键能力,学生核心素养,培养全面发展的人,牛津,二年级,下册,Unit,Book,day,单元整体教学设计
AB值：
0.313159
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