典型文献
单元意识:单元视角下的整体性与关联性
文献摘要：
教师解读和使用教材应有强烈的单元意识,以体现单元的整体性和关联性.本文结合统编小学语文教材五年级上册第八单元内容,提出在单元内容的关联中明晰教学目标、在单元整体编写思路的梳理中确定教学思路、在单元共性的分析中把握文本特质、在单元要素的引领中关联学习任务的单元整体教学策略.
文献关键词：
单元意识;教材解读;单元目标;文本特征;任务驱动
中图分类号：
作者姓名：
黄敬统
作者机构：
江苏省泰兴市襟江小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]黄敬统-.单元意识:单元视角下的整体性与关联性)[J].基础教育课程,2022(07):46-50
A类：
B类：
单元意识,单元视角,统编小学语文教材,五年级上册,第八,单元内容,编写思路,教学思路,文本特质,单元要素,关联学习,学习任务,单元整体教学,教学策略,教材解读,单元目标,文本特征,任务驱动
AB值：
0.410839
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