典型文献
基于小学英语混合式教学模式的大单元学习任务群设计——以"教科版"四年级上册Module1为例
文献摘要：
新课标要求基础英语课程要发挥核心素养的统领作用,要体现课程的综合性和实践性,重视教育信息化背景下深化教学改革.文章结合面授教学与网络教学的优势,提出基于小学英语混合式"3+3+2"教学模式,通过大任务驱动下的"学习任务群"进行大单元整体教学设计,并以"教科版"四年级上册Module1为例,探索对接课堂教学目标并最终体现核心素养育人目标的教学设计的路径和方法,以期为教师更新教学设计思路、变革英语课堂教学方式提供参考.
文献关键词：
小学英语;混合式教学;任务式教学;单元设计
中图分类号：
作者姓名：
杨颖珊
作者机构：
广州市荔湾区教育发展研究院,广东广州 510375
文献出处：
引用格式：
[1]杨颖珊-.基于小学英语混合式教学模式的大单元学习任务群设计——以"教科版"四年级上册Module1为例)[J].教育信息技术,2022(11):10-13
A类：
3+3+2
B类：
小学英语,混合式教学模式,大单元学习,单元学习任务,学习任务群,任务群设计,教科版,四年级,上册,Module1,新课标,基础英语课程,核心素养,教育信息化,信息化背景,深化教学,结合面,面授教学,网络教学,大任务,任务驱动,大单元整体教学设计,课堂教学目标,养育,育人目标,路径和方法,新教学,英语课堂教学,课堂教学方式,任务式教学,单元设计
AB值：
0.354623
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