典型文献
小学道德与法治前置性实践作业设计研究
文献摘要：
"双减"背景下,研究小学道德与法治前置性实践作业,有助于减负增效,提高课堂教学质量."前置性"和"实践性"是两个核心要素.强调作业的"前置性"有利于学习准备贴近学生实际,更好地调动学生的学习经验、激发学生的情感体验、了解学生的学习起点.强调作业的"实践性"有利于丰富学习活动内涵,实践作业为学生主动学习提供了条件、为课堂融入学生生活提供了支撑、为教师组织学习活动提供了保障.准确把握前置性实践作业设计的核心要义主要体现在与教学目标的匹配性、与课堂教学的关联性、育人功能的一致性.
文献关键词：
小学道德与法治;前置性实践作业设计;研究与探索
中图分类号：
作者姓名：
张玉兰
作者机构：
北京市海淀区进修学校小学 北京100089
文献出处：
引用格式：
[1]张玉兰-.小学道德与法治前置性实践作业设计研究)[J].新课程研究,2022(07):25-28
A类：
前置性实践作业设计
B类：
小学道德与法治,双减,减负增效,课堂教学质量,学习准备,学生实际,学习经验,情感体验,了解学生,学习起点,学习活动,主动学习,课堂融入,学生生活,组织学习,核心要义,匹配性,育人功能,研究与探索
AB值：
0.235001
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