典型文献
落实“双减”坚守育人初心 五育并举赋能立德树人
文献摘要：
落实“双减”的教育目标，需要教师教学工作围绕学生开展，并体现出学生的主体地位，同时也要呈现出良好的育人效果，才能带领学生更加健康快乐地成长。依据五育并举开展教学活动，将立德树人融入到道德与法治教育的各个环节中，实现思政一体化的课程建设，教学改革创新并突破教学的限制，有助于在小学道德与法治教育教学全过程，打造不同方面、不同主体的高效性课堂，不仅成为了学生学习发展的重要依据，还能体现出“五育并举、德育为首”的教学目标，为此在双减政策下坚守育人初心，寻找出立德树人的切入点，才会将丰富优秀的内容呈现出来，进一步提升学生的理想信念、品德修养、良好习惯等，从而为学生后续全面发展奠定坚实基础。
文献关键词：
双减;小学道德与法治;育人初心;五育并举赋能;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
刘吉忠
作者机构：
甘肃省张掖市民乐县周庄小学 甘肃 民乐 734506
文献出处：
引用格式：
[1]刘吉忠-.落实“双减”坚守育人初心 五育并举赋能立德树人)[J].读与写,2022(14):18-20
A类：
五育并举赋能
B类：
育人初心,教育目标,教师教学工作,育人效果,领学,快乐,道德与法治教育,思政一体化,教学改革创新,小学道德与法治,教学全过程,同主体,学习发展,双减政策,内容呈现,品德修养,良好习惯
AB值：
0.201617
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