典型文献
聚焦"双减"构建小学道德与法治"三有三重"教学模式
文献摘要：
"双减"政策要求必须提质增效,减轻中小学生负担.道德与法治课程作为小学宣传党和国家政策的主阵地,必须聚焦"双减"积极探索课程育人功能的新模式.文章在立足加快课堂教学改革,提高教学效率前提下,概括提炼了聚焦"双减"构建小学"三有三重"的教学模式,即构建"有思考,重成长"的课堂教学模式、构建"有梯度,重实效"的活动教学模式、构建"有理论,重实践"的作业设计与评价模式,以促进道德与法治课堂教学提质增效,落实、落细国家"双减"政策要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋美华
作者机构：
福建省泉州市洛江区河市第二中心小学,福建 泉州
文献出处：
引用格式：
[1]宋美华-.聚焦"双减"构建小学道德与法治"三有三重"教学模式)[J].新课程,2022(32):22-23
A类：
B类：
双减,小学道德与法治,三有,政策要求,中小学生,学生负担,道德与法治课程,主阵地,课程育人,育人功能,课堂教学改革,提高教学效率,课堂教学模式,重实效,活动教学,重实践,作业设计与评价,评价模式,道德与法治课堂教学
AB值：
0.297917
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