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中小学科学探究教学20年:回顾与展望
文献摘要：
选取中国知网2001—2022年收录的核心期刊中675篇中小学科学探究教学研究论文,借助CiteSpace知识图谱软件,对文献进行分析.结果发现:科学探究教学领域日益受到学者的关注和重视,研究内容丰富多元,研究方法集中于定性研究;研究作者众多但分布不均,尚未形成明显的合著群;论文主题主要涉及课程改革、学科教学、科学探究方法与能力等.
文献关键词：
中小学;科学探究教学;CiteSpace;可视化知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
黄兴娟;林长春
作者机构：
重庆师范大学科技教育与传播研究中心 重庆,400700
文献出处：
引用格式：
[1]黄兴娟;林长春-.中小学科学探究教学20年:回顾与展望)[J].基础教育参考,2022(12):51-55
A类：
B类：
小学科学,科学探究教学,回顾与展望,核心期刊,教学研究论文,教学领域,内容丰富,合著,论文主题,学科教学,探究方法,可视化知识图谱
AB值：
0.272002
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