典型文献
逻辑萌芽:新课标视野下抽象思维的培养路向——以教科版小学科学五年级下册"生物与环境"单元为例
文献摘要：
抽象思维是科学素养的核心,是科学探究活动开展的基础.小学阶段是学生由形象思维到抽象思维的过渡期,也是抽象思维培育的关键期.教师在"生物与环境"的教学活动中聚焦猜测、推理、解释等思维过程,采取"猜之有理,在猜测中演绎思维过程""推之有序,在推理中训练思维技巧""释之有据,在解释中提升思维品质"的方法,以科学探究活动作为抽象能力培养的切入点,推进学生抽象思维的发展,提升学生科学素养.
文献关键词：
新课标;抽象思维;小学科学;教科版
中图分类号：
作者姓名：
舒俊波
作者机构：
浙江省杭州市竞舟小学
文献出处：
引用格式：
[1]舒俊波-.逻辑萌芽:新课标视野下抽象思维的培养路向——以教科版小学科学五年级下册"生物与环境"单元为例)[J].中国教师,2022(09):72-75
A类：
B类：
新课标,抽象思维,养路,路向,教科版,小学科学,五年级,下册,生物与环境,科学探究活动,活动开展,小学阶段,形象思维,过渡期,思维培育,关键期,猜测,思维过程,中演,思维品质,抽象能力,生抽,学生科学素养
AB值：
0.332479
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