典型文献
建立联结:科学教材内容育人价值的深度挖掘——以苏教版小学科学"神奇的机械"单元为例
文献摘要：
科学教材内容具有帮助学生学习科学知识、掌握科学探究方法、培养科学质疑能力等多方面的育人价值,但在挖掘教材内容价值的过程中还存在重新知忘旧识、重技能轻文化、重实际少经历以及重解题少应用等问题.在科学教育的实践过程中,可以通过建立教材内容体系网状联结、教材内容与知识产生发展的联结、教材内容与学生已有经验的联结、教材内容与学生生活世界的联结等,进一步挖掘科学教材内容的育人价值.
文献关键词：
小学科学;教材内容;学生;育人价值;网状联结;知识产生;已有经验;生活世界
中图分类号：
作者姓名：
冯凯
作者机构：
江苏省常州市经开区实验小学科研中心,江苏 常州 213011
文献出处：
引用格式：
[1]冯凯-.建立联结:科学教材内容育人价值的深度挖掘——以苏教版小学科学"神奇的机械"单元为例)[J].教育理论与实践,2022(14):41-43
A类：
忘旧,网状联结
B类：
科学教材,教材内容,育人价值,深度挖掘,苏教版,小学科学,神奇,学习科学,科学知识,科学探究,探究方法,质疑能力,挖掘教材,内容价值,新知,旧识,解题,科学教育,立教,内容体系,知识产生,已有经验,学生生活,生活世界
AB值：
0.369934
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
