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深度研究教出精彩——开展小学数学教研的思考与尝试
文献摘要：
数学学科不仅能够培养学生的数字运算能力,还可以将其他学科知识的逻辑进行相互联系.因此在数学教学过程中,教师应当了解和掌握学生的学习内容,设计合适的教学方案,帮助学生培养数学思想,为提升学生的科学素质打下良好的学习基础.基于此,本文提出了在开展小学数学有效性思考的过程中,教师应当研究教学理念,理解数学知识;研究数学技能,提升学习能力;研究理解方式,塑造数学思想;研究知识应用,结合生活实际,明确数学学习的重要性,将数学知识应用到实际生活中,为学生未来的学习发展打下坚实基础.
文献关键词：
小学数学;深度研究;教研思考
中图分类号：
作者姓名：
范海青
作者机构：
甘肃省庆阳市正宁县永和镇上南小学
文献出处：
引用格式：
[1]范海青-.深度研究教出精彩——开展小学数学教研的思考与尝试)[J].华夏教师,2022(05):31-32
A类：
教研思考
B类：
深度研究,教出,小学数学,思考与尝试,数学学科,数字运算,运算能力,学科知识,相互联系,数学教学过程,教师应,当了,学习内容,教学方案,学生培养,数学思想,科学素质,学习基础,理解数学,数学知识,提升学习,究理,知识应用,生活实际,数学学习,实际生活,学习发展
AB值：
0.443831
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