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在研读教材的基础上设计数学实验单元教学
文献摘要：
在研读教材的基础上设计数学实验单元教学活动,需要教师以学生的实际认知水平为基础,对教材中的数学知识进行"有度"地再创造,促进学生深度学习.通过研读人教A版高二数学选修2-1"圆锥曲线与方程"和人教A版高三数学选修4-4中"圆锥曲线的参数方程"的内容,设计以"椭圆的定义"为主题的数学实验单元教学,让学生通过亲手制作模型或操作实验,利用计算机软件进行模拟实验,体验椭圆定义的发现和发展过程,理解椭圆的定义.
文献关键词：
研读教材;椭圆数学;实验单元
中图分类号：
作者姓名：
吴永皓;沈学锋
作者机构：
甘肃酒泉市玉门油田第一中学 酒泉735019
文献出处：
引用格式：
[1]吴永皓;沈学锋-.在研读教材的基础上设计数学实验单元教学)[J].基础教育研究,2022(09):52-55
A类：
椭圆数学
B类：
研读教材,设计数学,数学实验,实验单元,单元教学,认知水平,数学知识,有度,再创造,学生深度学习,二数,选修,圆锥曲线,高三数学,参数方程,亲手,手制,利用计算机,计算机软件,模拟实验
AB值：
0.353381
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