典型文献
对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的哲学视角解读
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》本质上秉承了马克思主义哲学理念之"事物是普遍联系的",强调数学知识也是普遍联系的.新课标在义务教育阶段保持数学知识内容不变的前提下,通过合理调整个别数学知识的归属问题,加强数学知识之间的内部联系,使数学知识的归属更加合理,知识之间的联系更为紧凑.
文献关键词：
数学课程标准;马克思主义哲学;义务教育
中图分类号：
作者姓名：
胡吉振;席涵宇
作者机构：
丽水学院教师教育学院,浙江丽水,323000
文献出处：
引用格式：
[1]胡吉振;席涵宇-.对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的哲学视角解读)[J].基础教育参考,2022(11):12-15
A类：
B类：
义务教育数学课程标准,哲学视角,马克思主义哲学,哲学理念,普遍联系,数学知识,新课标,义务教育阶段,知识内容,别数,归属问题,内部联系,紧凑
AB值：
0.232572
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