典型文献
基于传承和理解的初中文言文趣味阅读
文献摘要：
文言文的趣味化阅读是培养学生语文综合素养并强化中华汉语言文学学习的重要途径,这对促进学生健康成长和传承中华优秀传统文化具有重要的促进作用.受制于传统教学过程中学生的心理特征差异、文化素养差异以及时代环境变化的差异,学生在学习文言文的知识要点时存在一定的障碍,在教学过程中往往会出现怕学甚至是厌学的抵触情绪.对此,教师在教学过程中应充分激发学生学习文言文的兴趣,综合提升文言文学习过程的趣味性,营造良好的课堂学习氛围,在不断优化教学过程中创新全新的教学策略,为文言文的教学过程注入良好的生机和活力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雷敏
作者机构：
福建省宁德地区霞浦第三中学,福建 宁德
文献出处：
引用格式：
[1]雷敏-.基于传承和理解的初中文言文趣味阅读)[J].新课程,2022(19):72-73
A类：
B类：
初中文言文,趣味阅读,趣味化,学生语文,语文综合素养,华汉,汉语言文学,学学习,学生健康成长,传承中华优秀传统文化,受制于,中学生,心理特征,特征差异,文化素养,时代环境,习文,厌学,抵触情绪,综合提升,文言文学习,学习过程,趣味性,课堂学习,学习氛围,优化教学,教学策略
AB值：
0.380152
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