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"双减"背景下以学生微课促学生综合能力提升——浅谈《三峡》一文学生微课资源的有效运用
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),标志着"双减"政策的正式落地."双减"不仅需要减去不需要的、机械的、重复的学业负担,同时也需要学校内外同步推进,社会、学校、家庭形成合力,进一步做好"加法".这其中一条途径便是大力提高课堂教学质量,真正做到向"45分钟"要效率、要效果.《意见》中专门提出了要"着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主题阵地作用",通过"优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率"等手段,"确保学生在校内学足学好""整体提升学校教育教学质量".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵冰洁
作者机构：
北京市通州区玉桥中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵冰洁-."双减"背景下以学生微课促学生综合能力提升——浅谈《三峡》一文学生微课资源的有效运用)[J].教育,2022(30):18-20
A类：
B类：
双减,促学,学生综合能力,三峡,一文,微课资源,有效运用,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,减去,学业负担,校内外,加法,大力提高,课堂教学质量,中专,高质量教育体系,学校教育,优化教学方式,教学管理,学习效率,内学,学好,整体提升,教育教学质量
AB值：
0.384109
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