典型文献
小学中高年级语文单元整体教学策略研究
文献摘要：
"部编版"语文教材以专题组织单元,每个单元的文章既相对独立,又互有关联.教师要依据教材特点,坚持整体把握,引导学生精读品析课文,落实单元教学目标.
文献关键词：
小学语文;单元整体教学;小学中高年级
中图分类号：
作者姓名：
赵晓菁
作者机构：
上海市浦东新区昌邑小学,上海200125
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓菁-.小学中高年级语文单元整体教学策略研究)[J].新课程研究,2022(02):21-23
A类：
B类：
小学中高年级,高年级语文,单元整体教学,教学策略研究,部编版,语文教材,专题组,互有,教材特点,整体把握,精读,品析,课文,单元教学目标,小学语文
AB值：
0.41383
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