典型文献
拨云寻"道"倚石听"泉"——探寻学生核心素养发展之路
文献摘要：
教师在推进课程改革、推行统编教材的过程中,试图以深度学习理念为理论依托,以探寻单元整体教学策略为行动轨迹,以语文课堂为研究阵地,进行探索,形成了以"读"为线的课堂精细构建,以"拓"为法的知识迁移方法,以"学习单"为媒介的单元整合策略,在深度学习理念的指导和推动下,实现单元整体教学策略研究的新突破,推动学生核心素养的发展.
文献关键词：
小学语文;深度学习;单元整体;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
班翠欢
作者机构：
莱州市柞村镇中心小学,山东 烟台 261429
文献出处：
引用格式：
[1]班翠欢-.拨云寻"道"倚石听"泉"——探寻学生核心素养发展之路)[J].教育实践与研究,2022(13):4-6
A类：
B类：
学生核心素养,核心素养发展,推进课,进课程,统编教材,深度学习理念,单元整体教学,略为,语文课堂,知识迁移,学习单,单元整合,整合策略,教学策略研究,新突破,小学语文
AB值：
0.340311
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