典型文献
试论小学实用文体写作教学策略
文献摘要：
通过小学阶段的作文教学,教师要让学生懂得习作的目的是自我表达和与人交流.习作的文体主要包含写入叙事文、简单说明文、创编故事、写景状物文,每个年段也穿插了部分实用文体写作,包括留言条、失物招领、通知、书信、倡议书、读后感、调查报告、说明书.在小学阶段,教师通常更重视写入叙事类文章的教学,侧重培养学生如何使习作的表达更生动、语言更优美,却对实用文体的重要性认识不足,缺少对应用文写作的训练.因此,教师应重视小学阶段实用文体写作教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高艾玲
作者机构：
大连市中山区解放小学
文献出处：
引用格式：
[1]高艾玲-.试论小学实用文体写作教学策略)[J].辽宁教育,2022(09):8-10
A类：
B类：
实用文,文体写作,写作教学策略,小学阶段,作文教学,懂得,习作,自我表达,写入,叙事文,说明文,创编故事,写景状物,穿插,留言条,失物招领,书信,倡议书,读后感,调查报告,说明书,重培养,生如,更生,优美,应用文写作,教师应
AB值：
0.391886
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