典型文献
依托田园诗话,践行多文体写作
文献摘要：
语文课程的核心目标是要培养学生"正确理解和运用祖国语言文字的能力".中华民族拥有五千多年悠久灿烂历史,孕育了独特丰盈的文化内涵,田园文化是其中的重要组成部分.本文提出"要辨析异同,明晰不同文体的表达特质;对应人文,践行不同文体的表达实践;关联生活,搭建不同文体的表达平台;巧妙转换,打通不同文体的表达路径"的策略,希望能够依托田园诗话,践行多文体写作教学.
文献关键词：
田园诗话;多文体写作;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
殷浩然
作者机构：
江苏省南通市通州区余北小学
文献出处：
引用格式：
[1]殷浩然-.依托田园诗话,践行多文体写作)[J].新课程导学,2022(33):38-40
A类：
田园诗话,多文体写作
B类：
语文课程,核心目标,正确理解,祖国语言文字,五千多年,灿烂,丰盈,不同文体,达特,关联生活,表达路径,写作教学,核心素养
AB值：
0.191526
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