典型文献
小学高年级学生作文教学策略研究
文献摘要：
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力
是学生语文素养的综合表现。作文一直是语文学习的难点和重点，笔者通过分析作文困难出现的原因，有针对性地
提出切实可行的策略：教师要树立正确的作文教学观，认识到作文教学的重要性；通过提高自身的写作素养，促进
学生习作素养的提高；多途径唤起学生的习作热情，使学生热爱习作；培养学生的观察力和思考力，引导学生学会
积累以丰富写作素材；有针对性地对学生给予作文策略指导。
文献关键词：
小学高年级作文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
于思琦
作者机构：
望湖路小学 辽宁沈阳 110004
文献出处：
引用格式：
[1]于思琦-.小学高年级学生作文教学策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(21):50-52
A类：
B类：
小学高年级学生,学生作文,作文教学,教学策略研究,语言文字,认识世界,认识自我,写作能力,学生语文,语文素养,综合表现,语文学习,难出,教学观,写作素养,学生习作,习作素养,多途径,唤起,习作热情,生热,观察力,思考力,写作素材,策略指导,小学高年级作文
AB值：
0.416356
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