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小学习作教学中文体意识的培养路径分析
文献摘要：
语文是小学阶段一门重要的基础课程,小学语文教学中涉及的文学体裁形式多样,培养学生文体意识能够有效提高学生的语文学习能力.习作教学在小学语文教育中占据着重要的位置,科学的习作教学活动必须关注对学生文体意识的培养,根据不同文体之间的差异提高学生的写作能力,让每位学生都能够掌握好不同文体的写作技巧,确保学生语言表达能力的不断提高.文章简单分析了小学习作教学中学生文体意识培养面临的问题,结合实际教育工作经验,提出了小学习作教学中文体意识的有效培养策略,供广大教育工作者参考.
文献关键词：
小学语文;习作教学;文体意识
中图分类号：
作者姓名：
李春花
作者机构：
宁化县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李春花-.小学习作教学中文体意识的培养路径分析)[J].考试周刊,2022(20):57-60
A类：
B类：
小学习作教学,文体意识,培养路径分析,小学阶段,基础课程,小学语文教学,体裁形式,语文学习能力,小学语文教育,不同文体,写作能力,每位,写作技巧,学生语言表达能力,中学生,意识培养,有效培养,培养策略,大教育,教育工作者
AB值：
0.234579
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