典型文献
改进小学语文作文教学的路径探究
文献摘要：
写作教学,一直以来都是语文教学的重难点.特别是在小学阶段,学生年龄小、知识储备不足、缺少生活体验,致使他们面临许多习作困难,容易失去写作兴趣,体验不到写作的成就感和快乐,因此,学生认为写作是一件艰难的事情.面对小学作文教学现状,语文教师应该完善不同的教学策略,切实帮助学生解决作文难题,提高写作教学质量.
文献关键词：
小学语文;作文教学;教学现状;应对策略
中图分类号：
作者姓名：
吴琼
作者机构：
吉林师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴琼-.改进小学语文作文教学的路径探究)[J].基础教育论坛,2022(20):32-34
A类：
B类：
小学语文作文教学,路径探究,写作教学,语文教学,重难点,小学阶段,生年,知识储备,生活体验,习作,写作兴趣,成就感,快乐,小学作文教学,作文教学现状,语文教师,教师应,教学策略
AB值：
0.306787
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