典型文献
"双减"背景下课堂提质的"加减乘除"策略
文献摘要：
2021年8月,教育部召开新闻发布会,对"双减"政策的背景以及具体政策进行了详细介绍,明确了"落实学校承担的'双减'工作任务,必须严格落实教育教学工作纪律,聚焦发挥学校教育的主阵地作用".的确,教学是学校的中心工作,教学质量是学校的"生命线".落实"双减"政策,是减负担,而不是减质量."双减"政策的推出,对课堂教学质量提出了更高的要求.在"双减"背景下,我们的课堂要多关注"质",而非简单执行"减".为做好教育的"加减乘除",提高课堂教学质量,我校进行了有效的实践探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱秀梅;张琦
作者机构：
大连市甘井子区大连湾小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱秀梅;张琦-."双减"背景下课堂提质的"加减乘除"策略)[J].辽宁教育,2022(02):19-21
A类：
B类：
双减,下课,加减乘除,开新,新闻发布会,实学,工作任务,教学工作,纪律,学校教育,主阵地,中心工作,生命线,减负,课堂教学质量,做好教育,我校
AB值：
0.335462
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