典型文献
“双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效
文献摘要：
现代社会的发展速度非常快，各行各业的竞争非常激烈，而且这种竞争已经蔓延到学生群体中。现代社会背景下的
家长，普遍也有着“望子成龙，望女成凤”的心态，所以家长们给其子女报了多个辅导班，学生们在周末以及假期
内要穿梭于各种类型的辅导活动中，教育内卷现象非常严重。“双减”政策的出台，严重压缩了繁多的课外辅导机
构，也对学校的教育教学工作提出了更高的要求。通过对“双减”政策的深入解读不难发现，它的本质就是“减负
增效”，是提升课堂教学质量。因为学生课外系统学习的时间缩短了，然而教材内容依旧是原来的内容，所以学生
只有提升单位时间内的学习效率，进而才能收获较好的学习效果。因此小学语文教师要运用符合“双减”政策理念
的教学方法，调动起学生语言学习的积极性，从而切实提升课堂教学质量。
文献关键词：
双减;小学语文;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
黄丹丽
作者机构：
广东省汕头市潮阳区谷饶镇仙波小学 广东汕头 515154
文献出处：
引用格式：
[1]黄丹丽-.“双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(50):46-48
A类：
B类：
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AB值：
0.37344
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