典型文献
"双减"政策下基于英语学科核心素养的小学英语作业设计研究
文献摘要：
一、"双减"对教师在作业布置上提出了极高的要求
上海教育界提出了全面落实中央"双减"工作部署、强化学校教育主阵地作用的要求.强化学校教育主阵地作用就意味着我们教师要做到:坚持学生为本、遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,着眼于提升课堂教学效率和教学质量,减轻家长在教育上的经济和精神负担."双减"政策对教师提出了更高的要求.教师无论在课内或者课外都要确保学生休息的时间,尤其是在作业的布置上,教师既要保证作业时间和量的控制,又要保证作业效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汪晨菲
作者机构：
上海市浦东新区福山外国语小学
文献出处：
引用格式：
[1]汪晨菲-."双减"政策下基于英语学科核心素养的小学英语作业设计研究)[J].教育,2022(23):85-87
A类：
B类：
双减,英语学科核心素养,小学英语作业,作业设计,作业布置,教育界,工作部署,学校教育,主阵地,学生为本,教育规律,学生身心健康,健康成长,休息权,课堂教学效率,精神负担,课内,课外,作业时间,作业效果
AB值：
0.382731
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