典型文献
基于Scratch跨学科整合培养学生创新思维的研究
文献摘要：
人工智能是引领未来发展的战略性技术，正逐渐对人类的生活产生影响，编程教育成为必修课已是国际和国内的趋势。近年，小学信息技术课程中加入了麻省理工学院开发的一款简易图形化编程工具——Scratch，小学信息技术教师应针对跨学科整合Scratch编程培养学生的创新思维进行思考。
文献关键词：
少儿编程;学科整合;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
黄应东
作者机构：
湖南省株洲市荷塘区星河小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄应东-.基于Scratch跨学科整合培养学生创新思维的研究)[J].亚太教育,2022(05):4-6
A类：
B类：
Scratch,跨学科整合,学生创新思维,活产,编程教育,必修课,已是,小学信息技术课程,麻省理工学院,图形化编程,小学信息技术教师,教师应,少儿编程
AB值：
0.265841
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
