典型文献
多学科知识相融合图形化编程显魅力——贵阳市实验小学图形化编程的跨学科实践探索
文献摘要：
本文中作者就贵阳市实验小学图形化编程教学中学科融合进行了实践研究,通过图形化编程教学中学科整合的实践,探索扩展学生创新思维的新方法.通过实例论述在我校特色的图形化编程教学中学生创新能力得到显著提升的事实.
文献关键词：
图形化编程;学科知识;跨学科融合
中图分类号：
作者姓名：
何莉娜
作者机构：
贵州省贵阳市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]何莉娜-.多学科知识相融合图形化编程显魅力——贵阳市实验小学图形化编程的跨学科实践探索)[J].新课程导学,2022(24):61-64
A类：
B类：
学科知识,识相,贵阳市,跨学科实践,图形化编程教学,学科整合,探索扩展,学生创新思维,我校,中学生,学生创新能力,跨学科融合
AB值：
0.21961
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