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高中历史教学中学生史料实证素养的培育分析
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版)》确认了历史学科的五大核心能力,史料实证作为历史核心素养的重要组成部分,旨在培养学生对史料的辨析能力.史料实证意在还原历史,促使学生了解更多的历史知识,引导他们搜索丰富的史料,并通过自身的探索去辨别信息的真假,真正做到去伪存真,在尊重历史的基础上鼓励他们表达自己的观点,达到培育学生历史综合学习能力的效果.这对历史教师提出了更高的要求,需要教师合理地分析史料,并通过规范的语言重构历史真相,培养学生历史学习的态度和价值观,有效渗透核心素养这一目标.本文基于高中历史教学中学生史料实证素养培育的重要性进行分析,并从历史教学的现状出发,提出高中生史料实证素养培育的有效对策.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李敏
作者机构：
四川省绵阳市秀水中学
文献出处：
引用格式：
[1]李敏-.高中历史教学中学生史料实证素养的培育分析)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):10-11
A类：
B类：
高中历史教学,中学生,史料实证素养,育分,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史学科,核心能力,历史核心素养,历史知识,辨别,真假,去伪存真,综合学习,历史教师,言重,历史真相,历史学习,有效渗透,素养培育,高中生,有效对策
AB值：
0.301643
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