典型文献
高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略
文献摘要：
现阶段,高中生在学习历史过程中需要有效培养学科思维与核心素养,而史料实证素养正是其中重要的组成部分,学生通过在课堂中的高效率学习,结合各类社会实践从而形成思考、学习、分析等能力,更加有效地学习历史课程,促进学生综合素养与核心能力的全方位提升.高中历史教学课堂是培养学生史料实证素养的重要场所.根据相关教育教学理念,针对教师如何培养学生史料实证素养展开分析,提出相应的可行策略,从而更加有效地提升学生学习历史的效率与质量.
文献关键词：
高中历史;教学策略;史料实证
中图分类号：
作者姓名：
祝敏
作者机构：
江苏省丹阳高级中学,江苏 丹阳
文献出处：
引用格式：
[1]祝敏-.高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略)[J].新课程,2022(25):86-88
A类：
B类：
高中历史教学,中学生,史料实证素养,培养策略,高中生,历史过程,有效培养,学科思维,核心素养,养正,高效率学习,地学,历史课程,学生综合素养,核心能力,教学课堂,如何培养,可行策略,效率与质量,教学策略
AB值：
0.282941
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