典型文献
史料实证素养视域下的高中历史教学——以"抗日战争"一课教学设计为例
文献摘要：
史料是历史信息的重要载体,史料实证是学生必须具备的一种关键能力和核心素养,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出了包括史料实证、家国情怀等在内的历史学科核心素养框架,其中,强调学生需要在历史学习过程中通过对史料的真伪辨析,体会历史实证精神,并以实证精神处理历史与现实问题.也就是说,历史教学的重点不是历史人物、历史事件等历史知识的记忆和灌输,而是通过史料探究让学生自主获取历史知识、习得历史方法、深化历史认识、体会实证精神,进而提升学生的历史综合素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高先锋
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高先锋-.史料实证素养视域下的高中历史教学——以"抗日战争"一课教学设计为例)[J].中学历史教学参考,2022(18):20-21
A类：
B类：
史料实证素养,高中历史教学,抗日战争,历史信息,关键能力,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,家国情怀,历史学科核心素养,素养框架,历史学习,学习过程,真伪,史实,历史与现实,也就是说,历史人物,历史事件,历史知识,灌输,习得,历史方法,历史认识,综合素养
AB值：
0.36343
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