典型文献
保卫教学:教学话语的消退与重构
文献摘要：
教学作为知识传递的观念虽历经流变,仍不失为一种共识.但在诸多理论力量的不谋而合下,教学话语正在发生消退.其中,学习型社会遮蔽了注重教的教学话语,建构主义学习理论冲击了知识传递式教学话语,批判理论抵制了控制压迫式教学话语.为保卫作为知识传递的教学,捍卫教学的价值,理应对教学话语进行重构,回归教学话语的本真.具体来说,教学应超越单向学习,回归关系性的存在;教学应超越传递知识,回归意义的建构和理解;教学应超越控制,回归学生的成熟性存在.
文献关键词：
教学;知识传递;学习型社会;建构主义学习理论;批判理论
中图分类号：
作者姓名：
郑赛源
作者机构：
华南师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑赛源-.保卫教学:教学话语的消退与重构)[J].当代教育科学,2022(09):61-68
A类：
B类：
保卫,卫教,教学话语,消退,教学作为,知识传递,不失为,不谋而合,生消,学习型社会,遮蔽,建构主义学习理论,批判理论,抵制,压迫,捍卫,教学的价值,本真,具体来说,回归关系,关系性,成熟性
AB值：
0.330879
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