典型文献
积累基本活动经验的图形与几何教学策略研究
文献摘要：
依据建构主义学习理论、杜威的经验主义理论、弗赖登塔尔的数学教育理论和奥苏泊尔的认知同化学习理论,结合课堂观察和实践案例提出教学活动经验视角下的初中图形与几何教学策略,并在两个教学班进行教学实践与策略修正.
文献关键词：
基本活动经验;图形与几何;初中学生;抽象思维;探究活动
中图分类号：
作者姓名：
孙新宇;吴秀君;郭梦媛;叶舒琪
作者机构：
江汉大学人工智能学院,武汉,430056;江汉大学武汉研究院,武汉,430056
文献出处：
引用格式：
[1]孙新宇;吴秀君;郭梦媛;叶舒琪-.积累基本活动经验的图形与几何教学策略研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):93-95
A类：
B类：
基本活动经验,图形与几何教学,教学策略研究,建构主义学习理论,杜威,经验主义,弗赖,塔尔,数学教育,教育理论,苏泊尔,课堂观察,实践案例,经验视角,中图,教学班,实践与策略,略修,初中学生,抽象思维,探究活动
AB值：
0.439719
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