典型文献
基于任务驱动教学法的课程思政教学策略——以艺术学概论课程为例
文献摘要：
以"马克思主义理论研究和建设工程"重点教材为教学依据的艺术学概论课程,对教师的教育理念、知识水平和教学能力等提出了新的要求,它需要教师自觉将对学生世界观的建构、知识水平的提高和审美能力的培养融为一体,将专业知识教育与思想政治教育有机结合,把学生培养成具有良好的思想道德品格和扎实的专业基础知识的高素质人才.任务驱动教学法作为一种建立在建构主义学习理论之上的教学方法,在艺术学概论课程教学中行之有效.这种教学方法把课堂还给学生,充分发挥学生学习的主体性、主动性和创造性,强调合作交流与探究式的学习,通过打造高效课堂、精品课堂,推动课程思政建设的进一步发展.
文献关键词：
课程思政;任务驱动教学法;艺术学概论
中图分类号：
作者姓名：
张聪
作者机构：
西安外国语大学 新闻与传播学院,陕西 西安710128
文献出处：
引用格式：
[1]张聪-.基于任务驱动教学法的课程思政教学策略——以艺术学概论课程为例)[J].当代教师教育,2022(03):89-93
A类：
B类：
基于任务,任务驱动教学法,课程思政教学,教学策略,艺术学概论,概论课程,马克思主义理论研究和建设工程,教学依据,知识水平,教学能力,审美能力,融为一体,知识教育,学生培养,思想道德,道德品格,专业基础,基础知识,高素质人才,建构主义学习理论,中行,还给,调合,合作交流,探究式,高效课堂,精品课
AB值：
0.250098
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