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翻转课堂模式对初中生自主学习能力影响的实证研究
文献摘要：
自主学习能力对学生终身发展起到至关重要的作用.在翻转课堂教学模式中,知识传递过程发生在课前学生的自学活动中,因此学生的自主学习能力与翻转课堂模式产生了相互的影响.本研究选择同一数学教师所执教的2个一对一数字化环境下教学班级进行了为期6周的翻转课堂教学实践.通过定量研究与定性研究相结合的研究方法,观测实践前后学生在网络环境下自主学习能力的变化.结果表明,翻转课堂教学模式下初中生网络环境下自主学习能力各个维度均显著提升.
文献关键词：
翻转课堂;颠倒课堂;初中数学;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
王赫男
作者机构：
东北师范大学教育学部,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]王赫男-.翻转课堂模式对初中生自主学习能力影响的实证研究)[J].中小学教师培训,2022(06):25-29
A类：
颠倒课堂
B类：
翻转课堂模式,初中生,自主学习能力,学习能力影响,终身发展,翻转课堂教学模式,知识传递,传递过程,课前学,自学,一数,数学教师,执教,一对一,数字化环境,教学班,班级,课堂教学实践,定量研究,后学,网络环境,下自,初中数学
AB值：
0.298248
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