典型文献
论整本书阅读理念的"整体""具体"与"主体"
文献摘要：
在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,关于整本书阅读的学习提示主要是:"通读整本书,了解主要内容,关注整体与局部、局部与局部之间的关联;重视序言、目录等在整本书阅读中的作用."[1]
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》有关整本书阅读列出长篇小说和学术著作两类,并就两类整本书的不同文体特点作了相应的阅读要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
詹丹
作者机构：
上海师范大学光启语文研究院
文献出处：
引用格式：
[1]詹丹-.论整本书阅读理念的"整体""具体"与"主体")[J].语文学习,2022(09):4-12
A类：
B类：
整本书阅读,阅读理念,义务教育语文课程标准,学习提示,通读,读整本书,关注整体,整体与局部,序言,普通高中,高中语文,列出,长篇小说,学术著作,不同文体,文体特点
AB值：
0.322521
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