典型文献
点线面结合 读好整本书
文献摘要：
整本书阅读是指向语文学科核心素养的一种新教学要求,作为一种阅读形式,它在拓展阅读形式、开拓阅读视野、提高阅读能力等方面有着积极的意义.《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")强调"整本书阅读"是新课程改革背景下语文教学的有效举措之一,从单个文本到整本书、被动灌输到主动参与、"孤军奋战"到"以生活为基础""以学习主题为引领""促进学生自主、合作、探究学习",不仅仅是形式的变化,更是教育理念的脱胎换骨.那么,我们如何有效地开展整本书阅读呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩荣华
作者机构：
宿迁市宿豫区陆集中心学校,江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]韩荣华-.点线面结合 读好整本书)[J].中学语文教学参考,2022(35):44-46
A类：
B类：
点线面,线面结合,整本书阅读,语文学科核心素养,新教学,教学要求,阅读形式,拓展阅读,阅读视野,提高阅读能力,义务教育语文课程标准,新课标,新课程改革,改革背景,语文教学,有效举措,灌输,输到,主动参与,孤军奋战,学习主题,探究学习,脱胎换骨
AB值：
0.319906
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
