典型文献
基于大单元教学理念的微写作指导——以统编语文教材七年级下册第三单元为例
文献摘要：
在大单元教学背景下,选取七下第三单元中细节描写作为主要能力点,利用本单元四篇课文和必读名著《骆驼祥子》作为学习材料,探索大单元教学理念下微写作指导在本单元教学的可行性、遇到的难题以及改善的方向.实践表明,大单元教学的情境性和整合性是可以灵活运用进初中语文教学的,但是不可忽视学生对文章的理解和赏析.
文献关键词：
初中语文;大单元教学;细节描写;微写作指导
中图分类号：
作者姓名：
唐一如;韩国胜
作者机构：
安徽省合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
文献出处：
引用格式：
[1]唐一如;韩国胜-.基于大单元教学理念的微写作指导——以统编语文教材七年级下册第三单元为例)[J].学语文,2022(02):19-20,79
A类：
微写作指导
B类：
大单元教学,统编语文教材,七年级,下册,七下,细节描写,主要能力,能力点,四篇,课文,文和,必读,名著,骆驼祥子,学习材料,情境性,整合性,灵活运用,初中语文教学,视学,赏析
AB值：
0.278738
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