典型文献
聚焦语文要素引发深度学习发生
文献摘要：
小学语文教学应围绕学生核心素养发展,培养学生自主学习的意识和能力,而深度学习策略在教学设计中的运用,有助于实现教学目标和价值取向.教学中,教师应聚焦语文要素,深度解析教材,注重学生高阶思维能力的培养,引导多元表达,让深度学习真正发生.
文献关键词：
语文要素;深度学习;高阶思维;多元表达
中图分类号：
作者姓名：
叶榕锋
作者机构：
福州实验小学,福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]叶榕锋-.聚焦语文要素引发深度学习发生)[J].福建基础教育研究,2022(03):47-48
A类：
B类：
语文要素,素引,学习发生,小学语文教学,学生核心素养,核心素养发展,学生自主学习,深度学习策略,教师应,深度解析,重学,学生高阶思维,高阶思维能力,多元表达,真正发生
AB值：
0.377345
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